裏庭です。
立春こそ過ぎましたが、まだ冬の気候なので芝は一面枯れていて、ベージュの絨毯（じゅうたん）を敷き詰めたようです。今の時期はこれは正常な状態で、本格的な春から初夏になるにつれ、新しい緑の芝に生え変わっていきます。
桜の木です。まだ蕾（つぼみ）の膨らみは確認できませんが、あと１カ月と少しする頃に徐々に開花が見られるでしょう。空が真っ青です。
ふきのとう も出てきています。三田中では ふきのとう がたくさんとれます。
正門の方に回ると、奉仕委員の人たちが植えてくれたパンジーが咲いていました。
学校評議員の方から寄贈していただきました。
昨日の学校評議員会のときに、評議員の地域の方が、たくさんの書籍を持ってきてくださいました。
どれもほとんど新品で面白そうなものばかりです。生徒たちが喜びます。本当にありがとうございました。
授業の様子です。
３年生
数学
理科
２年生
国語
音楽
社会
１年生
理科
保健体育
港区の各教科の場所に、書写、美術、技術・家庭の作品が出品されています。三田中学校からも代表生徒の作品が展示されています。
書写
美術
高い位置に展示されていて、撮影するとどうしてもライトの光が入ってしまいます。
技術
家庭
上野の東京都美術館で２月19日（日）まで開催しています。普段は17時30分、最終日だけ12時（正午）終了です（入場は終了時間の30分前まで）。
１年生 「家族」について考える道徳です。
２年生 「挨拶」について考えます。
３年生 「情報モラル」について考えます。
１年生は１時間目の前に、学年集会でした。
先日全校朝礼で表彰された生徒が、港区からもその研究で改めて表彰されたので、学年集会で表彰しました。
その後、研究した内容について、1年生の前で発表しました。
今、社会問題になっている話題について、その解決のためにたくさんの調査や観察をしました。有名な研究者の先生にもインタビューしました。企業にも取材しました。実験もたくさんしましたが、それに使うものの調達や製作もして、さぞ大変だったことでしょう。苦労の甲斐があり有効な結論に結びつきました。何より、この実験のために、非常に前向きに臨んだ姿勢が素晴らしいです。おめでとうございます。よく頑張りました。
１年生はその後、６月に行われた移動教室時に作った作品（ようやく届きました）を展示しました。
午後から御田小学校に行き、6年生の授業をしてきました。教科は英語と数学です。
英語です。 英語科の先生と、NTの先生で授業をしました。
殆ど英語で授業をしていますが、みんなよく分かっているようです。
問題に英語で答えて、列のチームごとに得点を競います。
とても積極的です。
数学（算数）です。数学科の先生がＴＴ（チームティーチング）で授業をしました。
数学の先生も子供のころは、算数が苦手だったという話がありました。
お話の後、計算問題を解きました。みんな集中しています。
前に出て解いてくれた人もいました。
答え合わせをしています。
初めて中学校の先生の授業を受けた人が多かったと思いますが、内容はよく理解できたでしょうか。
三田中学校でなく別の中学校に行く人もいると思いますが、どこの中学校に入学しても学習にはきちんと取り組みましょう。授業をしっかり受けているといろいろなことが分かり、学習そのものが楽しくなりますよ。頑張ってください。
本日は2年生が理科の出前授業を受けました。「植物の光合成と呼吸」について学習します。
大学の研究所から来られた、理科の専門性の高い先生が講義をしてくださいます。
植物の働きが昼と夜でどのように違うのかを考えながら、実験していきます。まず空気中の二酸化炭素濃度を調べます。
本日はイチゴやパンジー、ビオラの葉を使います。葉にビニール袋を被せます。被せた途端ビニール内の湿度が上がっていきました。
明るさや二酸化炭素（CO₂）の変化にも注目します。黒い布を被せて、植物にとっての夜を作りました。
夜は光合成ができないので、CO₂はどうなっていくか想像できるでしょうか。植物が夜をきちんと認識できる時間を取った後、被せた布の中でライトを点けます。今度は昼と認識してもらうためです。
布の中はこのようになっています。
昼だと植物が認識すると、CO₂が下がってきます。何故だか分かりますか？
中にはこんなに顕著に下がった班もありました。
光合成が進んだ証拠ですね。葉緑体パワーすごいです。
次に、この葉緑体パワーとミトコンドリアパワーが拮抗するようグラフが平らになるためには、明るさをどうしたらよいかの説明もありました。
とても充実した学習になりました。実験道具は、ほとんどが手作りしたものだそうです。皆の記憶に残る大変良い授業でした。本当にありがとうございました。