明日は帰国するだけなので、いよいよ行動最終日です。気合いを入れていきましょう。

朝のチェックの様子です。

                  

このホテルでいただく最後の朝食です。

                 

               

毎朝とても美味しい朝ごはんをいただくことができました。

生徒たちも教員も大満足です！ありがとうございました！

                

                

                

食事を終えた後は、荷物を全部持ってロビーに移動します。今日の行程を終えるとそのまま飛行機に搭乗しますので、荷物は念入りに確認しました。

ルームキーを返し、パスポートをチェックしました。

                

今日はこれからバスに乗ってシンガポール動物園に行きます。

着きました。湿度が高いです。

                

入口に向けて進みますが、待つところには大きな扇風機があって少し涼しいです。

入場しました。

                 

見学の前に少し学習します。レクチャーを受けます。

                   

このシンガポール動物園を運営する会社（マンダイ）は、SDGsの取組を積極的に進めています。

全て英語での説明です。スクリーンには少しだけ日本語の表示があります。

この動物園からは残菜として捨てるゴミは殆ど無く、肥料にします。

クイズ形式で考え、答えました。

                 

何問もありました。

30分ほど学習した後、いよいよ動物を見に行きます。

園内の様子です。

　　　 　

園内にはトラムが走っていて、移動手段になっています。

園内にあった生搾りオレンジジュースの自動販売機です。

シンガポール内には所々にあります。

孔雀分かりますか？

トラがいました。

バビルサです。

カンガルーです。飼育員の人もいました。

                  

広いので遭遇の確率は低いですが、生徒に会えました。

　　　　　

売店にも生徒がいました。ご家族へのお土産でしょうか。

　　　　　

　　　　　

集合時間になったので出発します。この後は昼食場所に向かいます。

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まずはチェックを受けて朝食に行きます。

                  

今日の朝食の様子です。昨日と同じ会場ですが、とてもたくさんのメニューが並んでいるので飽きません。

                 

モリモリ食べてくださいね。

                  

朝食後は部屋に戻った後また集合し、説明を受けてから出かけます。

                

行動ごとのグループに分かれて、いよいよ出発です。

バスに乗って出発します。しばらくするとセントーサ島に着きました。使用しているバスは、後ろにも乗り降りできるドアがありました。

　　　       

セントーサトレイルを紹介します。入口に向かう所に孔雀がいました。

                  

トレイルのガイドさんに続いて進みます。説明は全部英語です。

                  

いろいろな植物の葉の匂いを嗅ぎました。

セミの抜け殻です。

セントーサ島に生息する様々な鳥の写真を見て、鳴き声も聞かせていただきました。

                

この後もどんどん密林地帯を行きます。

                 

この辺りに生えている草は、トイレットペーパーの代わりに昔使っていたそうです。

木にカーブがつけられ、トンネルのようになっています。上の部分には鳥の巣がありました。

                 

少し探検している気分になります。

                   

                   

               

セントーサトレイルを終えて、ワークショップをしていたグループを待ちます。その待機場所から見えたシロソビーチです。

                 

全員集まりました。

                   

これからロープウェイに乗ってユニバーサルスタジオシンガポールに行きます。これから乗るロープウェイです。

                   

                   

ロープウェイから見た景色です。

USSに向かいます。

                   

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日の出が遅いです。6時半近くなのにまだこんな景色です。

7時からは朝食の時間です。朝食会場です。

ビュフェ形式です。

好きな物を選んで食べられます。

たくさん食べました。この後はイングリッシュチャレンジです。

現地の大学生と会い、これから一緒にグループ活動します。

続々と出かけていきます。

イングリッシュチャレンジの始まりです。与えられたミッション、頑張ってきてください。

街の様子です。この建物はラッフルズホテルです。

バスからの車窓です。

アラブストリートです。生徒に会いました。

お店で商品を見てお買い物をしている班もありました。

サルタンモスクです。

中の様子です。

街は異国情緒であふれていました。

エキゾチックなものがたくさんあります。

壁に絵が描かれている建物が多いです。

データレイというアイスティです。とても高い位置から入れます。

駅で生徒に会いました。

街中のマンションですが、洗濯物の竿が長く飛び出ています。ベランダがない分こうやって干すのだそうですが、地震がない国なので大丈夫ということです。

リトルインディアです。

寺院では、このお花のレイを首にかけてお祈りするそうです。

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無事にチェックも済んで出発しました。羽田空港に向かっています。

羽田空港に着きました。

着いてから待機しています。

これから荷物を預けます。

手荷物検査も終わり、もうすぐ乗り込みます。

出発しています。機内から見た外の様子です。

だいぶ高くなりました。でもまだ日本の上空です。機体が安定して少しすると飲み物のサービス、続いて食事になりました。

各自、チキンカレーとハンバーグのどちらかを選びました。

食事後は皆お喋りしたり映画を見たりと、機内で楽しく過ごしました。眠っている人もいました。

外の景色がだんだん変わってきます。

大分シンガポールに近づきました。

間も無くチャンギ空港に到着します。

到着しました。現地は気温35度です。

これから手続きをして空港から出発します。

次の目的地、マリーナバラージに向かっています。車窓の景色です。

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２年生理科の授業です。

実験の説明です。「水の電気分解」の実験ですが、水は電気を通さないため、少量の水酸化ナトリウムを使い通りやすくします。

　　　　　

水酸化ナトリウムを使うので、実験用メガネをかけて安全に行います。

　　　　　

結果を見てしっかり考察します。

実験の結果、陰極側の方は液体が溜まるスピードが早く、マッチの火を近づけるとポンという音がしました。陽極側に線香の火を近づけたら明るく燃えました。これらの結果から何が溜まったかを考察します。

先生が結果のまとめをしました。やはり陰極のビーカーの方に液体がかなり溜まっていました。陽極、陰極にそれぞれ何が溜まったか分かったでしょうか。

３時間目には教育実習生の研究授業がありました。２年生英語です。

　　　　　　　　　　

導入としてBINGOゲームを行いました。

８列や９列も揃った人がいました。

　　　　　

英語で好きな食べ物の紹介をして、海外からの留学生に紹介できるよう練習します。

　　　　　

役になりきって、英文で伝え合いました。

　　　　　

いざという時に、今回学んだ英語が役立つといいですね。

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４時間目の終了前に、今年度２回目の避難訓練が行われました。

　　  　　 　

                   

    　　　　

今回は点呼完了までに６分以上かかってしまいました。副校長先生からのお話です。

　　　　　

　　　　　

　　美化委員と給食当番が先に行って準備します。

次の訓練ではもう少し素早く避難できるように、改善していきましょう。

６時間目には、修学旅行の事前学習がありました。

　　　　

最初に校長先生から３年生に向けてお話がありました。　

　　　　　

旅行会社の人から説明を受けた後、学年主任の先生からもお話がありました。

　　　　　

みんな真剣に聞いています。最後はイングリッシュチャレンジについて代表の人に説明しました。

　　　　　

今日・明日の事前学習を終えると、来週の月曜日からはついに修学旅行本番です。

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１年生理科の授業です。今日の授業は「植物を葉から考える」ことです。

                   

葉を取りに、この後三田中の裏庭に行きます。

                 

葉を採取する時の説明を受けました。

                  

説明後はそれぞれ吟味して１枚ずつ葉を取ります。

　　　　　　これはマツの木です。細い葉があります。

裏庭にはガクアジサイも綺麗に咲いていました。

　　　　　

　時間になったので教室に戻ります。

　取ってきた葉をノートに貼りました。

　　　　　

いろいろな葉を取ってきていますね。

　　　　　　　　

葉の特徴を見て、何の植物の葉なのかを調べます。まだ分からなくて確定できなかった時は、宿題として調べてくることになりました。

　　　　　

５時間目は教育実習生の研究授業がありました。３年生国語「握手」という小説の授業です。

　　　　　

タブレットを有効活用した授業を展開しています。

ルロイ修道士はハンドサインをよく出します。それぞれどんな意味があったのでしょうか。

　自分の意見をタブレットにまとめます。

　共同閲覧できるので、友達の意見を知ることもできます。

　　　　　

友達の意見は参考になったでしょうか。次の授業で「握手」のまとめになります。

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