分散登校2週目に入りました。1年生、2年生は、学活の
時間にキャリアパスポートを作成しました。「キャリア・
パスポート」は、「学期のまとめ」「一年の振り返り」な
ど、学習活動等振り返りの記録をキャリア教育の視点から
捉え直したものです。中学校から高校へと継続的に蓄積さ
れます。

＊1年1組
 　

＊2年3組
        

＊2年2組
 

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　教室で生徒たちがよく手を触れるドアノブ、
手すり、スイッチ、窓のカギ、机など消毒し
ています。

 
　

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　本日も、教育相談を行いました。臨時休業中、
生徒たちは、全体的に元気に過ごしていたよう
です。今後も、生徒の悩んでいること、困って
いることなど心のケアに努めていきます。

 

 　
 
 
 

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　6月4日（木）、5日（金）の2日間、漢字検定の
申し込みを行いました。

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　2年2組の分散登校4日目の最終授業は、
音楽でした。ギターを演奏する授業でし
たが、一人一人、とても熱心に練習して
いました。

＊音楽（2年2組）


 
 
 
 

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　分散登校も4日目になりました。生徒たちは、
少しずつ学校生活に慣れrつつあります。3年生
の美術の授業では、高い集中力で作品創作に取
り組んでいました。

＊美術（3年3組）
 
 

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　分散登校の2日目の昨日から教育相談を実施して
います。6月3日（水）～19日（金）の放課後、12
日間行います。学習や友達、高校進学など将来のこ
と等、不安や心配なことを教員が聞き取り、学校再
開後、学校生活にスムーズに適応できるように学校
全体でサポートしていきます。

 　
 
 
 



 

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